Moral Development

전남대학교 의과대학 정신과학 교실 최 영

(정신과 전공의를 대상으로 한 제 강의 노트의 한 부분입니다.)

# Introduction

  • Morality; conformity to shared standards, rights, and duties.
  • a well-defined sense of morality를 발달시키는 것이 후기 청소년기와 성인기의 주요한 성취다.
  • Moral behavior는 아동이 동화하고 내재화하는 social action을 다스리는 basic cultural rules로부터 부분적으로 유래된다.
  • moral development는 이러한 basic cultural rules의 내재화와 동화가 일어나는 정도에 따라 증가한다.
  • fear of punishment 가 young children에서 두드러진다. ->urge to confess 자백 충동
  • 12-13 yr: 자신의 위범transgression사실에 직면했을 때, guilt와 internal self-criticism에 직접적으로 반응하는 것처럼 보인다.

# Piaget's view

1) the preoperational stage- the morality of constraints

  • rules of behavior; 소아의 부모에 의해 전해지는 natural laws
  • violation-> retribution보복 징벌 or unquestioned punishment
  • 동기에 대한 고려가 없다.
  • 권위에 대한 의심할 여지가 없는 복종
  • 결과에 따른 판단

2)the stage of concrete operations

  • rules of behavior; a matter of mutual acceptance with complete equality of treatment
  • special circumstances에 대한 고려가 없다.
  • 규율에 대한 상대적 견해
  • 의도에 따른 판단

3)the stage of formal operations -the morality of cooperation

  • rules of behavior; 그들이 동의하는 한 집단의 need에 의해 필요한 정도로 구성
  • 동기가 고려되고 상황이 justice의 집행을 조율한다.
  • 이 시기를 지나면서 점진적인 탈중심화가 일어난다.

예) 엄마를 도우려다 컵 15개를 깬 소년 vs. 과자를 훔치려다 컵 1개를 깬 소년

  • 10-12세 동안에 일어나는 일련의 변화를 중시
  • 어린 아동; 첫번째 소년이 더 나쁘다. <- 손상의 양, 결과를 생각
  • 나이든 아동; 두번째 소년이 더 나쁘다. <- 행동저변의 동기로써 잘잘못을 판단

# Lawrence Kohlberg 도덕발달이론

3 major levels of development of moral judgement

    사례: Heinz의 암에 걸려 죽음에 임박한 아내를 구하는 유일한 약은 동네 약제사가 발견한 라디움이다. 값이 비싸고 원가의 10배를 받고 있다. 절반밖에 돈을 구하지 못한 Heinz는 약을 싸게 팔거나 외상으로 달라고 부탁했으나 거절 당했다. Heinz는 절망한 나머지 약국문을 부수고 약을 훔쳤다. 과연 Heinz가 그처럼 행동을 했어야 했는가?

  • Kohlberg의 관심은 "예" "아니오"라고 하는 대답이 아니라 왜 그렇게 생각하는지를 알고 싶어했다.

Level I: Premorality (or preconventional morality) 전인습적 도덕성

    type 1. Punishment and obedience orientation 처벌과 복종 지향

      • 즉, 부모의 우월한 힘에 복종
      • 수반되는 결과에만 비추어서 반응한다.
      • 권위자가 허용한다든가 처벌하는 것에 관심을 기울인다.
      • -훔치는 것은 벌을 받을 것이기 때문에 나쁘다.

    type 2. Naive instrumental hedonism 상대적 쾌락주의

      • Instrumental-exchange orientation
      • 즉, 어떤 보상이 돌아올 때만 복종에 동의
      • 모든 것이 상대적이기 때문에 궁극적으로는 각자의 요구와 쾌락에 따라, 즉 쾌락주의적으로 결정한다.
      • 아내를 구하기 위해 훔치는 것이 정당하다고 생각할 수 있으나 약제사는 그르다고 생각할 수 있다.

Level II:Morality of conventional role conformity 인습적 도덕성

    type 3. Good-boy morality of maintaining good relations, approval of others

      • 착한 소년/착한 소녀 지향 Good-boy-nice-girl orientation
      • 즉, 기쁘게하고 칭찬을 얻기위해 순응
      • "착한" 사람이 행해야 하는 것에 비추어 반응
      • 동기가 순수하기만 하면 용인
      • 아내를 사랑했으나 매우 곤궁한 상태에 있었기 때문에 약을 훔칠 수 밖에 없었다.

    type 4. Authority-maintaining morality 사회질서 및 권위의 유지

      • System-maintaining orientation
      • 즉, 지지되는 사회질서를 위하여 규칙을 신봉
      • 올바른 행동이란 착하고 이해성 있는 모든 사람들이 인정하는 선의의 행동으로 이루어져 있다.
      • 사회질서가 이루어지도록 법에 복종한다.
      • 법은 존중되어야만 하기 때문에 약값을 치루고 감옥에 가야한다.

Level III:Morality of self-accepted moral principles 후인습적 도덕성

    type 5. Morality of social contract, of individual rights, and of, for example, democratically accepted law 민주적으로 용인된 법

      • Social-contract orientation 형식에 구애되는 사회적 계약을 신뢰
      • 법이란 사람들이 화목하게 살아가기 위해 공동체가 동의한 장치이므로 법이 사람들이 필요한 바를 충족시키지 못한다고 느껴지면 상호동의와 민주적인 절차를 통해 언제든지 변경시킬 수 있다.
      • 법보다 우선하는 개인적 가치가 있음을 희미하게 느낀다.
      • 그가 그렇게 할 정당한 이유가 있기는 하나 법의 입장에서 보면 그에게 잘못이 있을 것이다. 그를 옳다거나 그르다고 더이상 말할 수 없다.

    type 6. Morality of individual principles of conscience 보편적 원리

      • Universal-ethical-principle orentation
      • 윤리적 원칙에 기초한 능동적 순응; 이 수준은 초기 청소년기까지는 도달하지 못하며 결코 달성되지 않을 수도 있다.
      • 법을 초월하는 어떤 추상적이고 보편적인 원리에 대한 명확한 개념화가 이루어진다.
      • 보편적 원리; 네가 대접받고 싶은대로 남을 대접하라, 생명의 신성함, 최대다수를 위한 최선의 원리, 인간성장을 조성하는 원리 등
      • 자기선택적이다.
  • 6단계의 사고에 도달한 사람은 드물다.
  • Heinz가 아내를 위해 도둑질할 법적인 권리는 없지만 상위의 도덕적 권리를 가지고 있다.
  • 토론주제- 인지적 갈등의 유도 : 아들이 심한 부상을 입어 급히 병원에가야하는 Jones씨는 차가 없었으므로, 낯선 사람에게 가서 자신의 처지를 이야기하고 차를 빌려줄 것을 요청했다. 그러나 낯선 사람은 중요한 약속이 있다면서 그의 요청을 거절했다. 그래서 Jones씨는 강제로 차를 빼았았다. Jones씨가 그렇게 했어야 했는가?
  • Jurkovic; delinquents는 그들의 인격과 행동유형에서 나타나는 것처럼 도덕발달의 수준에 따라 다르다: "도덕발달의 단계에 따라 달라질 뿐 아니라 다른 도덕문제에 대해 대한 그들 자신의 추론 수준에 따라서도 변동한다.

# Kohlberg연구에 대한 비판

  • 특정 단계, 특히 후기 단계는 신뢰성있게 되풀이되지 않았다.
  • 이러한 단계 중 일부는 자유로운 관점에서 지나치게 정치화되었다.
  • 각 단계가 문화, 역사적인 특정시점, 중류상태, 남성에 속박된 것이다.

# Kohlberg의 revision

  • 2 types of reasoning at each stage
    • type A: literal interpretation of the rules and roles of society
    • type B; a more consolidated form
  • the intent of normative standards

# Gilligan; an alternative developmental pathway and goal

  • 타인과의 확장된 관련connection과 타인을 위한 확장된 관심concern
  • girl에서 많이 나타남.
  • -규칙rules에 대한 것보다는 관계relationship에 대한 관련과 관심에 대한 감각이 보다 많다.

[Reference ]

  • Crain WC, 서봉연 역 (1983): Kohlberg의 도덕 발달이론. 발달의 이론. 중앙적성출판부 173-197쪽
  • Lewis M, Volkmar F(1990): Moral development. Clinical aspects of child and adolescent development(3rd Ed). Lea & Febiger, Philadelphia, pp 79-89